113-秋季班 1132D024-享受慢時光-漫遊色鉛筆【A】
招生人數：20人
招生狀態：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
對了解自己性格與發掘自己天賦有興趣的同學。
需要準備的工具/軟體?
第一堂課新生上課請攜帶1.鉛筆2.橡皮擦，先不用準備色鉛筆。課堂上會發講義，所以不用買紙，可以準備不要的白紙（如A4影印紙），練習筆觸用。
上課會用甚麼方式進行呢?
■講述法
■實際操作
評量方式
■實際操作
上課參與佔50％
成果展、作品集佔50％
成果展、作品集佔50％
課程簡介
課程QR CODE網址
色鉛筆具有隨性、攜帶方便、容易上色的特性是個學習如何放慢腳步，慢活的一種創作媒材。透過課程學習如何開心畫畫玩耍，享受繪畫的樂趣，學習如何靜下心來，觀察光在物體上造成的豐富色彩效果，用色鉛筆依依呈現。
課程目標
這堂課從基礎立體概念、構圖、色彩學到觀察光影都一一講述及透過每個不同主題的圖片，將講述的概念實際運用在畫面上，學習如何將平面變成立體空間的畫面。進而將生活中所看到的美好透過色鉛筆記錄下來。
參考書目
否
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費
無
其他費用
新生報名費：200元，舊生100元
學員證費：0元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證費：0元
無
課程大綱
| 色鉛筆具有隨性、攜帶方便、容易上色的特性是個學習如何放慢腳步，慢活的一種創作媒材。透過課程學習如何開心畫畫玩耍，享受繪畫的樂趣，學習如何靜下心來，觀察光在物體上造成的豐富色彩效果，用色鉛筆依依呈現。 | 這堂課從基礎立體概念、構圖、色彩學到觀察光影都一一講述及透過每個不同主題的圖片，將講述的概念實際運用在畫面上，學習如何將平面變成立體空間的畫面。進而將生活中所看到的美好透過色鉛筆記錄下來。 |
| 新生：認識色鉛筆、基礎筆觸 舊生：靜物-盤子上的綜合水果照片做記號。 認識畫家：米開朗基羅作品 | 新生：介紹色鉛筆特性，需準備多少顏色的色鉛筆，什麼是基礎筆觸及基礎筆觸的練習。 舊生：觀察及解說此主題構圖時的注意事項，並在照片上做記號。 認識畫家：米開朗基羅作品賞析。 |
| 新生：色彩學專有名詞介紹及運用。 舊生：靜物-盤子上的綜合水果構圖。 認識畫家：米開朗基羅的童年 | 新生：書中常見的色彩學名詞是什麼意思，色彩飽和度的練習。 舊生：將在照片上做記號，縮放移至畫面上，開始構圖。 認識畫家：米開朗基羅小時候由一個石匠家庭撫養。受到生長環境的影響，學到了錘鑿的使用訣竅，從此與雕刻結下不解之緣。 |
| 新生：介紹加色法及概念運用。 舊生：靜物-盤子上的綜合水果描繪大面 認識畫家：米開朗基羅的老師 | 新生：解說加色法並將概念帶至二色混色。 舊生：觀察盤子上的綜合水果主光源，挑選基本顏色，描繪盤子上的綜合水果大面的基本光影。 認識畫家：米開朗基羅成為吉爾蘭戴歐老師的學生 |
| 新生：三色混色練習 舊生：靜物-盤子上的綜合水果描繪中面 認識畫家：米開朗基羅的雕刻夢 | 新生：解說三色混色，示範並練習。 舊生：將大面的基本光影，修飾至中面。 認識畫家：如果用這些石頭，把人的表情姿態生動的表現出來，不知道有多好。第一次去採石場突然起了這樣的念頭。 |
| 新生：基礎靜物正方體、長方體 舊生：靜物-盤子上的綜合水果描繪細面 認識畫家：米開朗基羅在羅倫佐的官邸內 | 新生：講解如何描繪正方體長方體，描繪時注意事項，靜物與光源的關係。 舊生：針對盤子上的綜合水果的每個面加上靜物材質的光影、反光、暗帶。 認識畫家：米開朗基羅無意中發現了一塊大理石，於是偷偷摸摸的開始雕刻一件作品。 |
| 新生：基礎靜物圓柱 舊生：靜物-盤子上的綜合水果顏色調至飽和 認識畫家：地下室的屍體 | 新生：講解描繪圓柱的重點，描繪時注意事項，靜物與光源的關係。 舊生：將盤子上的綜合水果的每個面的顏色飽和度重複堆疊至與照片接近。 認識畫家：米開朗基羅說：如果能夠透徹了解人體內部的骨骼結構，就可以雕刻出更正確的形體。 |
| 新生：基礎靜物圓錐 舊生：靜物-盤子上的綜合水果影子描繪 認識畫家：誰的作品 | 新生：講解描繪圓錐的重點，描繪時注意事項，靜物與光源的關係。 舊生：挑選影子的顏色，描繪照片中盤子上的綜合水果影子及解說描繪影子的注意事項。 認識畫家：到了羅馬的米開朗基羅工作並不如預期順利，輾轉遇到一位在羅馬居住許久的法國樞機，不久後將回法國，想留下一個有紀念性的雕像。 |
| 新生：基礎靜物四角錐 舊生：靜物-盤子上的綜合水果亮點繪製. 認識畫家：裸體的大衛像 | 新生：講解描繪角錐的重點，描繪時注意事項，靜物與光源的關係。 舊生：觀察靜物亮點的位置，解說亮點因不同材質與形狀會有不同的描繪方式，實際操作。 認識畫家：佛羅倫斯的一個角落，有一塊被扔棄的大理石，很久以來沒有一個雕刻家敢動手雕刻。 |
| 公民素養週 | 通識課程 |
| 新生：基礎靜物球體 舊生：靜物-盤子上的綜合水果整理畫面 認識畫家：工作艱鉅的天花板壁畫 | 新生：講解描繪球體的重點，描繪時注意事項，靜物與光源的關係。 舊生：加上背景顏色，並觀察整體畫面靜物的關係，依著他們所處的位置調整細部光影及色調。 認識畫家：羅馬又差人邀請米開朗基囉，前往羅馬接洽工作。實際上，要米開朗基羅畫天花板壁畫，是嫉妒他的人故意安排的一項陰謀。 |
| 新生：靜物-橘子照片定位 舊生：靜物-玻璃葡萄酒瓶照片做記號。 認識畫家：在佛羅倫斯設計城堡 | 新生：講解如何在照片上定位，定位注意事項。 舊生：照片上做記號，將記號移至畫面上，構圖。 認識畫家：佛羅倫斯市長請求米開朗基羅設計城堡並且說道：或許請你設計城堡，是我找錯人吧！但是我覺得雕刻和建築不能說沒有一點關聯。 |
| 新生：靜物-橘子構圖 舊生：靜物-玻璃葡萄酒瓶描繪大面 認識畫家：地獄魔王 | 新生：照片上做記號，將記號移至畫面上及構圖注意事項。 舊生：觀察玻璃葡萄酒瓶主光源，挑選基本顏色，描繪玻璃葡萄酒瓶大面的基本光影。 認識畫家：羅馬教皇再次邀請米開朗基羅為西斯汀禮拜堂畫壁畫，58歲的米開朗羅不敢違抗教皇命令，重拾畫筆。 |
| 新生：靜物-橘子上色(大面) 舊生：靜物-玻璃葡萄酒瓶描繪中面 認識畫家：公開展示的作品 | 新生：觀察光源及靜物明暗，挑選會用到的色鉛筆，講解顏色使用順序及如何描繪基礎立體感。 舊生：將玻璃葡萄酒瓶大面的基本光影，修飾至中面。 認識畫家：公開展示花了8年繪製的作品「最後的審判」。 |
| 新生：靜物-橘子上色(中面) 舊生：靜物-玻璃葡萄酒瓶描繪細面 認識畫家：擔任聖彼得教堂的首席建築師 | 新生：將大面的橘子，修飾至中面。 舊生：針對玻璃葡萄酒瓶加上靜物材質的光影、反光、暗帶。 認識畫家：聖彼得大教堂這座著名的建築物也是米開朗基羅設計的。 |
| 新生：靜物-橘子上色(細面) 舊生：靜物-玻璃葡萄酒瓶顏色調至飽和 認識畫家：美術學校 | 新生：加上橘子材質的光影、反光、暗帶。 舊生：將玻璃葡萄酒瓶的顏色飽和度重複堆疊至與照片接近。認識畫家：佛羅倫斯成立世界第一所美術學校。 |
| 新生：靜物-橘子上色(顏色調至飽和) 舊生：靜物-玻璃葡萄酒瓶影子描繪 認識畫家：米開朗基羅逝世 | 新生：將橘子顏色飽和度調高。 舊生：挑選影子的顏色，描繪照片中玻璃葡萄酒瓶影子及解說描繪影子的注意事項。 認識畫家：我的身體不要埋葬在羅馬，要埋葬在故鄉佛羅倫斯，享年88歲。 |
| 新生：靜物-橘子上色(影子) 舊生：靜物-玻璃葡萄酒瓶亮點繪製及整理畫面 認識畫家：米開朗家羅年表 | 新生：挑選影子的顏色，描繪照片中橘子的影子及描繪影子的注意事項。 舊生：觀察靜物亮點的位置，解說亮點因不同材質與形狀會有不同的描繪方式。觀察整體畫面靜物的關係，依著他們所處的位置調整細部光影及色調。認識畫家：米開朗家羅年表 |
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