112-春季班 1121A1007-說故事打造影響力
招生人數：25人
招生狀態：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
很想說故事，除「想說」、「敢說」，最重要願意到社區與人分享
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
■講述法
■分組討論
■實際操作
■影片欣賞
評量方式
■分組討論
■實際操作
■影片欣賞
沒有。
課程簡介
課程QR CODE網址
1.從個人的舞台出發，帶你認識故事與人際溝通所發揮的巨大作用。
2.由基本套路開始，從自我介紹開始，一步步打通關節。
3.從閱讀好的故事中，學會說出好故事來收攝人心，創造個人的魅力。
課程目標
2.由基本套路開始，從自我介紹開始，一步步打通關節。
3.從閱讀好的故事中，學會說出好故事來收攝人心，創造個人的魅力。
知識：學會說出一則好故事的知識。
態度：認同故事演說魅力與重要性。
技能：能連結生活故事應用與演說。
行為：可以建立說故事能力與習慣。
參考書目
態度：認同故事演說魅力與重要性。
技能：能連結生活故事應用與演說。
行為：可以建立說故事能力與習慣。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
1 學分，1000元【折扣後只需 500 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費
無
其他費用
新生報名費：200元，舊生100元
學員證費：0元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證費：0元
無
課程大綱
| 說故事打造影響力 | |
| 說故事打造影響力 | 說故事打造影響力 |
| 如何把話說到心坎裡 | 如何把話說到心坎裡: (一)有意識的說話 (二)把話說到心坎裡 (三)聲音是意念的結果~「態度」 |
| 解析三段式宣講範例 | 三段式宣講技巧~文章範例《看到情緒》消文 ★人鬧情緒種類？ ★找到文章關鍵字~《看到情緒》 1.面孔 2.語言 3.眼神 4.動作 5.內心 ★讀通文章內容，經消化後，將關鍵字找出做標記， 再畫出講說的綱要。 |
| 三段式的演講技巧 | 三段式的演講技巧 （一）何謂三段式？（二）選題材的要點 （三）解讀文章 範例:跨越 （四）文章與我的關係？ 醒悟啟發 1.我從文章中獲得什麼啟發？ 收獲分享 1.這篇文章給了我什麼收獲？ |
| 說故事的魅力 | 故事演說「魅力」來自: (一)豐富的肢體語言 (二)有感染力的笑容 (三)富有感情的聲音(四)聚光下的大方 (五)豐富的臉部表情(六)能與人打成一片 |
| 聲音的表情與變化 | ★聲音，是世界上最巧妙的樂器，最能打動人心。 （一）聲音運用的基本原則 （二）聲音的要素（三）語音正確的因素 （四）練習繞口令「四和十」 （五）改善發音的主要途徑1.「練聽」2.「練說」 |
| 故事的說演技巧 | 說故事除「想說」、「敢說」最重要是「能說」 （一）學員透過30秒廣告影片討論 （二）讓聽眾「看」見故事 （三）說故事的技巧:1音調的運用、2肢體的表達、 3情境的融入4張力的營造、5幽默且風趣 |
| 公民論壇參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 戲劇的基本面向 | 戲劇的基本面向 1.戲劇構成基本元素 2.戲劇內在的本質 3.戲劇的結構 4.情節結構基礎 |
| 戲劇的多媒體設計 | 戲劇的多媒體設計 一.戲劇的原理 二.觀眾是戲劇 主人 三.戲劇結構的六個元素四.劇場的調人─導演 |
| 戲劇的舞台魅力 | 戲劇的舞台魅力:戲劇創作、戲劇表演、肢體語言 一、台灣社會後現代現象 二、規劃式集體即興創作 三、舞台的多面多向 四、戲劇的魅力五、戲劇的模仿 |
| 劇本創作運用與調整 | 劇本創作運用與調整 調整劇本的方法: 1.口頭提案 2.西方思潮，基本情節只有七種 3.高概念 vs. 低概念 4.劇本修改的過程 5.好的對白能吸引人 6.了解角色的特質 7.了解故事架構等運作方法 |
| 劇本創作 | 劇本賞析: 白先勇原著〈一把青〉改編公視2015年 大戲影片欣賞: 2015年公共電視連續劇《一把青》編劇劇本創作練習~故事改寫劇本 |
| 社區綠能環保行動劇 戲劇創作 | 寫出綠能環保的生活故事 分組討論: 1.環境綠化真實的故事 2.生態污染的原因為何 3.如何落實生活環保 |
| 社區綠能環保行動劇 劇本寫作 | 社區綠能環保行動劇本創作 集體創作: 1.你說我寫 2.你寫我演 3.你我他即興演出行動劇 |
| 戲劇刻意練習 演出好故事 | 從戲劇的基本面向探討，及劇本創作運用， 展現戲劇的舞台魅力。藉由戲劇創作、戲劇表演、肢體語言等技巧，戲劇刻意練習，演出好故事。透過集體創作的劇本，來傳達生命的價值與綠化環保的觀點。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
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講師介紹
陳璿宇 講師
