
| 我會動身體 | 運用道具及肢體認識環境,及訓練運用肢體大方地展現自己 |
| 海浪的問候 – 呼啦舞的起源 | 音樂律動:跟著Ukulele節奏擺動手臂與重心 基本動作:手勢(浪、花、太陽、海洋)+腳步「Ka’o搖步」 遊戲:「海浪傳遞」– 音樂停時定格造型 小組創作:一起用肢體講述「浪花打到岸邊」的故事 |
| 花圈嘉年華 – 呼啦舞故事創作 | 回顧基本手勢與步伐 道具使用:花圈、草裙舞的服裝體驗 創作活動:「陽光與海洋的舞蹈故事」 孩子分組用呼啦舞手勢講述小故事 |
| 水平空間的低中高 | 了解空間裡的低水平、中水平、高水平 |
| 我的動物王國 | 學習不同的動物特徵與表現方式 |
| 海底世界 | 感受身體的不同質地 |
| 小青蛙愛跳舞 | 彈跳力的訓練 |
| 故事變舞蹈 | 將故事情節轉變為動作表達 |
| 星期六晚上 | 古典舞韻 |
