
| 認識古箏與第一首小曲 | 認識古箏構造、基本指法、簡譜閱讀、唱譜、體驗彈奏。以簡單樂句建立成就感。 SEL:建立「我做得到」的自信與安全感,營造友善班級氛圍。 |
| 曲目:〈青花瓷〉—意境入門 | 曲意解說、技巧解說、示範、分段學習樂句與技巧。SEL:透過音色練習情緒覺察與平靜。 |
| 〈青花瓷〉下---流暢 | 完整段落練習, 加入速度與力度控制、合奏練習,速度多練可以提升、運用節拍器。 SEL:感受投入練習時的專注與成就。 |
| 〈聲聲慢〉—慢板之美 | 樂曲精講、慢板曲風意境,學習按音技巧與柔美音色控制,簡單雙手彈奏技巧訓練。 SEL:慢下來,傾聽自己,練習情緒調節。 |
| 〈上春山〉—明亮奔放歌曲 | 樂曲精講、技巧 彈挑、托撥、節奏、速度感訓練、節拍器運用。 SEL:合作演奏、小組節奏遊戲,增進人際互動。 |
| 〈菊花台〉—台灣電影歌 | 樂曲精講、情緒表達 分段練習、右手花指、流水技巧。 SEL:以音樂表達回憶、柔軟與力量。 |
| 樂曲〈小美滿〉—快節奏法 | 樂曲精講、雙手力量平均、節奏穩定、雙手協調訓練、樂句呼吸、合奏 SEL:從「小成就」中看見生活的幸福感。 |
| 〈甜蜜蜜〉—合奏初體驗 | 台灣老歌合奏練習、弦律流暢、音色協調、合奏的成就感體驗。 SEL:體驗團隊合作、支持與被支持的感覺。 |
| 公民論壇參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 〈青城山下白素貞〉—戲曲味 | 勾托抹指法、 風格分析、顫音、按音技巧、過門音。示範彈奏、學生提問 SEL:培養文化連結與自我身分認同感。 |
| 〈大魚〉—空靈音色 | 打造 泛音、滑音、節奏變化,雙手彈奏訓練。 SEL:用空靈音色帶領學員感受放鬆。 |
| 〈茶花開了〉—抒情表達 | 樂曲精講、伴奏技巧、和弦、樂句處理與過門練習。SEL:練習以音樂說故事的能力。 |
| 〈荷塘月色〉—唯美情境營造 | 弦律、樂句、指法應用與音色控制、詮釋。 SEL:用音色創造心中的「安靜角落」。 |
| 〈烏蘭巴托的夜〉(上) | 樂曲精講、節奏練習、力度變化、伴奏技法、樂句分析。合奏練習 SEL:音樂中的思念與「心之所向」 |
| 〈烏蘭巴托的夜〉(下) | 樂曲全曲連結、過門練習、段落銜接、合奏訓練。 SEL:同儕互助,增進社群連結。 |
| 〈但願人長久〉(上) | 旋律流暢處理、按音技巧再深化、伴奏技巧精講、技術提升、合奏。 SEL:從歌詞意境感受關懷與祝福。 |
| 但願人長久〉(下) | 總練習 、成果展表演準備、合奏排練與訓練。 SEL:建立自信,練習在壓力中保持穩定。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
| 星期一晚上 | 快樂學古箏 |
