
| 色鉛筆初體驗:從一支筆開始的旅程 | 認識色鉛筆種類與使用技巧,透過簡單圖像練習培養耐心與專注,建立正向學習態度。 |
| 找回大家共享的味道與記憶-60到80年代菜櫥 | 打開記憶的菜櫥:情感與草圖 透過引導回憶80年代家中菜櫥的樣貌(玻璃櫃、鐵盒、碗盤等),分享彼此的生活記憶,建立溫暖的學習氛圍。學習基本構圖與線稿技巧,完成個人「記憶菜櫥」草圖,開啟創作旅程。 |
| 找回大家共享的味道與記憶-60到80年代菜櫥 | 色鉛筆技法:溫度與時間的顏色 學習色鉛筆基礎上色技巧(漸層、疊色、質感表現),透過「懷舊色調」練習,將記憶中的溫度轉化為畫面語言。引導學員思考「這個菜櫥代表什麼情感」,讓技法與情緒連結。 |
| 找回大家共享的味道與記憶-60到80年代菜櫥 | 畫出人情味:細節與故事注入 深入刻畫菜櫥中的物件細節(碗盤、餅乾罐、塑膠盒等),加入個人故事元素,如家人、味道、聲音記憶。透過分享與傾聽,建立學員間的共鳴,感受「原來我們擁有相似的過去」。 |
| 找回大家共享的味道與記憶-60到80年代菜櫥 | 完成作品:共同的記憶 完成整體作品上色與細節修整,進行小型分享展覽,每位學員說一段自己的菜櫥故事。讓作品成為彼此情感的載體,為此單元畫下溫暖句點。 |
| 用色鉛筆收藏舊時光-1960電視機 | 打開拉門:找回共同的夜晚記憶 回憶1960年代拉門電視機的樣貌與家庭生活情境(全家圍坐、節目聲音、期待感)。進行電視機的大面形體觀察,學習基礎構圖與比例,完成電視機基本骨架構圖。 |
| 用色鉛筆收藏舊時光-1960電視機 | 透過圖片與故事引導,進行電視機上的細節觀察。學習空間透視與立體概念,電視機構圖完成。 |
| 用色鉛筆收藏舊時光-1960電視機 | 懷舊色彩:時間的溫度練習 練習表現老物件的歲月感。引導學員思考「這台電視代表什麼情感」,讓顏色不只是技法,而是記憶的載體。 |
| 公民論壇參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 用色鉛筆收藏舊時光-1960電視機 | 畫面中的故事:人物與情境加入 加入人物剪影或生活細節(椅子、桌子、零食、家庭成員),讓畫面更有故事性。透過分享彼此的童年或家庭片段,建立跨世代共鳴。 |
| 用色鉛筆收藏舊時光-1960電視機 | 完成作品 作品整體上色與細節修整,完成一段與「電視」相關的記憶。 |
| 巷口那一攤 | 找回那一攤:記憶與觀察啟動 透過討論與引導,喚起對巷口小攤(鹽酥雞、早餐攤、麵攤等)的共同記憶,分享彼此的生活片段,建立溫暖的學習氛圍。學習觀察方法與基本構圖概念。 |
| 巷口那一攤 | 構圖基礎:畫面配置與主體建立 學習構圖原則(主次關係、比例、視角),完成攤位輪廓與主要物件草圖,讓畫面開始有清楚結構。 |
| 巷口那一攤 | 構圖深化:人物與情境加入 加入人物動作、顧客互動與環境細節(燈光、桌椅、招牌),讓畫面更有故事感,並引導思考「這一攤對我的意義」。 |
| 巷口那一攤 | 上色入門:食物與光影表現 練習食物與物件質感,讓畫面開始有溫度與香氣。 |
| 巷口那一攤 | 色彩深化:氛圍與時間感 透過色彩調整呈現不同時間氛圍(黃昏、夜晚),強化畫面的情緒與空氣感,讓作品更有感染力。 |
| 巷口那一攤 | 細節刻畫:人情味的完成 加強細節描繪(表情、手勢、煙霧、光源),讓作品更生動。透過分享交流,感受彼此記憶的共鳴,深化情感連結。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
| 星期一早上 | 插畫蠟筆 |
| 星期三晚上 | 享受慢時光 漫遊色鉛筆【A】 |
