115-春季班 1151D060-傳統戲曲-歡喜歌仔戲
招生人數：20人
招生狀態(4)：
額滿
不開放線上報名(學期)
課前資訊
這門課適合誰?
一般民眾
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
講述法、實際操作、公益表演之見學
評量方式
上課參與佔70％
成果展、公益演出佔30％
成果展、公益演出佔30％
課程簡介
課程QR CODE網址
歌仔戲是臺灣特有的傳統戲曲文化，融合了音樂、戲劇、舞蹈與歷史故事，展現獨特的藝術風格與文化底蘊。本課程以傳承歌仔戲文化為目的，透過現代化教學方式引領更多戲曲愛好者參與，讓歌仔戲更貼近生活，使這項傳統藝術更加普及，激發新世代對戲曲的熱情與認同。
課程除了教授習唱曲調、身段動作，亦融入社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL），透過戲曲演出培養表達能力、自信心與團隊合作精神，讓學員在練習中體驗戲曲文化的深度與美感，並透過角色詮釋加深對情緒的理解與運用。同時，課程加入橫笛吹奏體驗，讓學員在戲曲演出中感受國樂器的音韻魅力，使歌仔戲表演更具完整性與沉浸感。
課程目標
課程除了教授習唱曲調、身段動作，亦融入社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL），透過戲曲演出培養表達能力、自信心與團隊合作精神，讓學員在練習中體驗戲曲文化的深度與美感，並透過角色詮釋加深對情緒的理解與運用。同時，課程加入橫笛吹奏體驗，讓學員在戲曲演出中感受國樂器的音韻魅力，使歌仔戲表演更具完整性與沉浸感。
1.習唱歌仔戲經典曲調 – 掌握歌仔戲獨特的唱腔與旋律，使學員能夠流暢演唱並展現情感表達。
2.學習優雅的戲曲身段與步法 – 透過手路、身形訓練，使學員能夠在舞台上展現細膩的戲曲動作與氣質。
3.體驗國樂器橫笛吹奏技巧 – 學習橫笛演奏，使戲曲表演更具音樂層次，提升學員的音樂素養。
4.培養情緒表達與角色詮釋能力 – 透過戲曲演練學習情感轉換，使戲劇表現更具深度，提升自我覺察與共鳴力。
5.促進社群互動與團隊合作 – 透過劇組排練與合作演出，培養學員的溝通能力與社群交流技巧。
6.推廣歌仔戲文化並提升認同感 – 透過學習與演出，增強學員對歌仔戲的理解與熱愛，使傳統戲曲在現代社會持續發展。
參考書目
2.學習優雅的戲曲身段與步法 – 透過手路、身形訓練，使學員能夠在舞台上展現細膩的戲曲動作與氣質。
3.體驗國樂器橫笛吹奏技巧 – 學習橫笛演奏，使戲曲表演更具音樂層次，提升學員的音樂素養。
4.培養情緒表達與角色詮釋能力 – 透過戲曲演練學習情感轉換，使戲劇表現更具深度，提升自我覺察與共鳴力。
5.促進社群互動與團隊合作 – 透過劇組排練與合作演出，培養學員的溝通能力與社群交流技巧。
6.推廣歌仔戲文化並提升認同感 – 透過學習與演出，增強學員對歌仔戲的理解與熱愛，使傳統戲曲在現代社會持續發展。
無
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，0元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
報名費：新生200元；舊生100元
19-74歲學員團體保險每人100元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
19-74歲學員團體保險每人100元
無
課程大綱
| 唱戲真簡單 | 1.歌仔戲曲與台語的關係 2.習唱＜七字調＞，唱各種作詞的七字調 |
| 台上台下大不同-腳步手路 | 1.複習唱＜七字調＞ 2.小生、小旦手勢與腳步之大不同 |
| 歌仔戲曲調(1)安安趕雞 | 1.曲調與唱腔欣賞 2.歌仔戲曲調教唱 |
| 身段基本功與日常生活有交集 | 手、眼、身、法、步，五法協調 |
| 身段基本功-走位 | 小生、小旦走位 |
| 歌仔戲曲調(2)百花開 | 1.曲調欣賞 2.歌仔戲曲調教唱 |
| 身段基本功-道具 | 1.介紹各式扇子與表演方式 2.實際操作-扇、手巾 |
| 演戲與歌曲配樂 | 實際操作-配樂演唱與走位 |
| 歌仔戲曲調(3)南光調 | 1.曲調欣賞 2.歌仔戲曲調教唱 |
| 舞台與音樂 | 1.介紹出將入相、文武場、前場後場 2.傳統樂器-橫笛吹奏與音樂欣賞 |
| 歌仔戲曲調(4)紹興調 | 1.曲調欣賞 2.歌仔戲曲調教唱 |
| 舞台裝扮 | 1.傳統扮相與現代劇扮相 2.裝扮、妝扮，就是粉末登場的準備 |
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講師介紹
彰化社區大學講師
簡介：
● 2022-03-30~2024-05-30 心手之間藝術坊 負責人 彰化市 工作室>>
專長：
繪畫類學習課程：
1.水墨之造物
2.與建築師快樂畫
1.水墨之造物
2.與建築師快樂畫
